最近，我去参加朋友孩子的周岁宴，爸爸妈妈为孩子准备了一个盛大的 " 抓周 " 仪式。

小朋友爬过去，顺利地抓起一本书，打开书本，一页一页地翻看起来，周围的大人一片欢呼声。

一位阿姨的声音在夸奖：" 一眼看这孩子，就知道他注定长大了，是个聪明的…… "

周围的人都纷纷应和，阿姨还津津有味地给大家解释说：" 不单单是抓了书本，你看孩子灵活的小手指头，翻起书来，一页一页的，多么灵巧啊！"

" 抓周 " 是一种仪式，大家夸赞孩子聪明，是从他对待事物的反应来看的，而这位夸他聪明的阿姨，对孩子的观察最仔细，看到他的手指非常灵活。

" 彭菲尔德地图 " ——手是第二大脑

从孩子的小手，可以判断他的聪明程度吗？

加拿大神经外科医师彭菲尔德，曾经制作出著名的 " 彭菲尔德地图 "。

那这张神奇的 " 地图 " 是如何制作的呢？

彭菲尔德在进行脑部手术时，通过对患者大脑不同区域进行轻微的电刺激，同时观察患者的身体反应和感觉，然后记录下大脑各区域与身体不同部位的对应关系。

由于人脑本身没有痛觉感受器，所以这种刺激在患者清醒的状态下进行是可行的。

地图绘制完毕以后，人们惊奇地发现，身体的各部位在大脑中都有对应的代表区，但比例是不相同的。

其中，手和脸在这张 " 地图 " 中占比非常大，意味着大脑中有很大的区域被用于控制手和脸的运动及感觉。

例如，手指和手掌在大脑皮质的运动区域中占据了相当大的比例，几乎达到 1/3，在感觉区域约占 1/4。

所以，人们通过观察小孩的手，来判断他们的智商高低也是有一定道理的。

如何判断孩子是不是聪明呢？我们通过观看孩子手部的细节可以略知一二。

心灵手巧，孩子手指灵活度、协调性，也代表了大脑发育的程度

我们邻居的小孩，才上幼儿园中班，他已经可以用橡皮泥做很多卡通人物的模型了，还曾经参加过比赛，获得过奖状呢。

老师经常说的是，这是个聪明的孩子，小手特别灵活，大脑里人物形象的立体比例非常准确，将来前途不可限量。

孩子的手指灵活度与 " 心灵手巧 " 确实存在一定的关联。

孩子的手指动作比较灵活，也恰恰说明他的大脑发育良好，孩子在进行手指活动时，会刺激大脑的神经元连接，手部动作越复杂、精细，大脑相应区域受到的刺激就越强。

当孩子用手指摆弄小积木、拼图或者进行绘画时，大脑中的运动皮层、感觉皮层以及与认知功能相关的区域都会被激活，从而促进大脑的发育。

尤其是在孩子的幼儿时期，大脑正处于快速发展阶段，手指灵活度的训练对智力发展有着积极的影响。

另外，手指非常灵活，也是孩子创造力的培养，灵活的手指能够让孩子更自如地进行各种创造性活动。

孩子可以用手指捏出各种形状的橡皮泥作品，用剪刀剪出精美的图案，或者用画笔描绘出丰富多彩的画面。

这些活动不仅锻炼了孩子的手指肌肉，还激发了他们的想象力和创造力。通过不断尝试新的手指动作和组合，孩子能够创造出属于自己的独特作品，培养创新思维和解决问题的能力。

" 彭菲尔德地图 " 的概念和方法也对心理学、教育学等产生了一定的启示。

在教育学中，人们认识到手部运动对于大脑发育的重要性，因此更加注重培养儿童的手部精细动作能力，以促进他们的大脑发育和智力提升。

我们应该如何锻炼孩子的小手，提高孩子手指灵活度呢？

第一， 经常玩玩具和游戏。

妈妈应该选择适合孩子年龄的玩具和游戏，来有效地锻炼孩子手指灵活度。比如，拼图可以让孩子用手指拿捏、旋转和拼接小块的拼图。

积木可以让孩子用手指搭建各种形状的结构，串珠游戏可以让孩子用手指将珠子穿在绳子上。

此外，还有一些专门的手指训练玩具，如捏泥工具、手指迷宫等，都能很好地锻炼孩子的手指肌肉和协调性。

第二，带领孩子做手工。

我们还可以鼓励孩子参与各种手工活动，如绘画、剪纸、折纸、编织等。

这些活动需要孩子用手指进行精细地操作，能够提高手指的灵活性和控制力。

在手工活动中，家长可以给予适当的指导和帮助，让孩子逐渐掌握各种技巧。同时，也可以让孩子自由发挥，创造出属于自己的作品，增强他们的兴趣和积极性。

第三，日常生活中的训练孩子的小手。

在日常生活中，我们也有很多机会可以锻炼孩子的手指灵活度。比如，让孩子帮忙做家务，如剥豆子、择菜、拧瓶盖等。

妈妈鼓励孩子自己整理书包、玩具，锻炼手指的抓握和整理能力，我们还可以让孩子进行一些简单的手指操，比如握拳、伸展、弯曲手指等，随时随地进行手指的训练。

我们通过适当的训练和活动，可以提高孩子的手指灵活度，促进大脑发育，培养创造力和生活自理能力，为孩子的成长和发展打下基础。

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